EX5

手掌貼平於平面上方，做出前後上下左右的旋轉動作(動作像似螳螂拳、鶴拳的感覺)，
前後旋轉可改變聲音、音樂的音量；左右旋轉可改變頻率、速度等。

在播放音樂的同時進行裝置上的運動，可達到心情的舒展與表現，
表現在於裝置所改變的型態與音樂的變化，是一種實體與心理上的相呼應。

EX6

Nursing home∕　轉，與不轉

　

　「總讓人容易聯想到孤寂、沉靜的療養院，這天，出現了

　　依向互動設計，使得整個院區不只充滿人與人交談聲，

　　還有人與物產生的互動聲音。　　　　　　　　　　　」　

　

　

Kindergarten∕　轉，與不轉

　

　「幼稚園不再只是小朋友們無理頭的嬉鬧、毫無方向的衝

　　衝撞撞，藉由這個互動裝置，小朋友們可以專注在與他

　　之互動，提早培養音樂素養，使得心境能夠沉澱下來，

　　再加上整個互動的設計，讓小朋友能夠發揮更多創造力

　　、想像力。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　」　

　

　

Living-Room∕　錄，放

　

　「有什麼事是你想跟家裡人訴說的，又或者是什麼消息想與家

　　人分享，現代社會，你有多久沒與家人溝通，希望藉由此設

　　計，可以改善現代社會家庭的疏離感。　　　　　　　　　」

Living-Room∕　錄，放

　

　「忙碌的辦公室，每個人都專至於自己的事務，就怕一個不小

　　心，漏接了某個大客戶的電話、弄錯老闆下午要開會的報告

　　，也許需要個可以讓同事之間傳話的媒介，又或者是發洩的

　　傳訊者，發洩完或許會創造更多商機。　　　　　　　　」

　

　

EX5

　「幾何型的結合

　　每的型代表一個單音

　

　　轉，與不轉

　　轉多，轉少

　

　　都將受到影響。　　」

　　

　　

EX5

B9810111 江慶齡
B9810115 鍾秉蓉
B9810129 陳郁璉

EX5

●這是我們的發想圖─相對詞／聲音的厚與薄

兩邊為分開控制，可以同時推動兩邊塊數或者只推動一邊。

兩旁調音器隨著推動塊數的方向，聲音會產生不同的厚薄變化。

愈往兩端推進，聲音會愈來愈尖薄，反之愈往中心點，聲音愈渾厚。

●下方為作出的模型

EX5

【概念】以來回撥弄的動作，就像撫摸寵物一樣來使使用者放鬆，經過的

地方將會發出光源，微微的光透出溫暖，聲音則會發出大自然的聲響，像

是配合著撥動有著海浪聲，讓使用者忙碌過後得以調劑身心的一個裝置。

EX5

藉由兩個小凹槽，吸引人將手指放入，並且轉動，轉動的同時可以改變露出孔洞的大小，並且孔洞大小控制著聲音大小的改變。孔洞越大聲音越大，反之亦然。

EX5

B9834020 李治昕
B9834030 簡毓奇
B9834031 郭知藝

EX5

軌道上有聲音感測裝置，

使用者可將球放置滾動、發出聲響，

當球到達中間時，會陷落而啟動另一感測點，

改變整個物件的音頻。

當有兩顆球同時在軌道上行走時，會發出兩個聲音，

且兩球越接近，聲音會越大，遠離則反之。

以鬆緊為發想，下面假設裝有光敏電阻，

繩子上拉時，遠離光敏電阻，即會發出聲音，

鬆開時，光敏再度被覆蓋，聲音停止。

利用多點位置，

可根據使用者拉的數量而有不同聲音混合，

創造出自己的音樂：D

EX5

EX5

EX5

上方裝有蜂鳴片和光敏電阻。

以手指敲打會有水滴下的聲音。

蜂鳴片控制雷聲，

光敏電阻控制雨聲，會因手指的感應而產生雨勢大小聲音的差別。

每一個凹凸的地方都有按鈕，像樂器一樣可以演奏出不同的樂曲。

操作者必須伸展手臂去演奏，彈奏時就像在跳舞一樣，

不同的樂曲就會有不同的動作。

此安裝了可變電阻及開關。

隨著腳踩壓越低，聲音將逐漸變大。

踩至最低處時，將會引發另一聲響。

EX5

用手觸摸表面，即可產生和絃，

碰觸不同的位置，透過手的移動，可產生不同的旋律

EX5 - three sketches