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概念 /
源於扶手用以扶持的構想，而扶手具有支撐及存在移動間的特性。也因此特性使這結構具有協助的概念。

功能 /
在軌道上每隔一段距離設置LED，當兩個用手控制的有機形經過軌道上的接觸點時，LED便會發亮，而有機形本身伴隨著固定的聲音，並且隨著兩者之間的遠近，聲音也會產生變化。

動作 /
推行的動作因軌道的寬窄會產生速度上的快慢，而兩物體間的互動則因彼此之間的距離產生關係。

場景 /
現今高齡化社會以及社會上中風患者眾多，因此發展出用以刺激肌肉及心智的設備。故我們的設計以不同的動作來觸發功能的不同，讓使用者產生興趣，且具有扶持的設計，可達到高安全性的復健效果。

EX6

EX5

利用基本形的暗示性，讓人握住翹起的部分，順著軌道滑動，在經過軌道曲或直的部分，會發出不同的聲音。

EX4

受控時無法隨意移動，鬆開時可隨意流動

輕壓彈開，施力壓回

在方體兩面相交的邊上穿出兩條繩子，兩條繩子再一起穿過一顆珠子，繩子分別打結不讓珠子掉出。
以使珠子分別到兩面感應區所需用的力作為相對。要到達側面時，必須使力拉開兩條繩子讓珠子上升；要到上面時，只需將繩子輕鬆舉起，珠子就會自然滑落。

以點的變化以及面的變化操控，
手指放在觸控面板上，會依據放置的位置與數量顯示出手型姿態，全掌貼住畫面揮動即可抹除圖樣


組員:
林育如 B9830321
盧怡君B9830212
朱沛涵B9830108

EX3

以全開做為最大，扁平狀為最小，除了以動作去做為增減的觸發外，開口大小也易聯想為物理上流量的變大變小，造形本身具有誘發人手癢的心態去左右開合的暗示。

造形上改良原有的方型，設計成圓口的扇形，使開合時無論方向形狀皆吻合。

B9830212 EX2

以老師所提供的發想圖，依據指示，盡量忠於原貌後再去思考增減動作的方式。

在某一角度造型完全與參考圖一樣，以兩個L型做交疊

交疊的L型最使人無意識的去撥弄的方式莫過於雙手的扳開，

故以此扳開的角度做為增減的方式，越接近0度角為增，反之為減。

EX1,B930212,盧怡君

影音:
http://www.youtube.com/v/xaAlazLTIEQ?fs=1&hl=zh_TW

介紹:
為了改善並鼓勵多行走樓梯，瑞典的大眾汽車公司(Volkswagen,UW)在瑞典首都斯德哥爾的地鐵站(Odenplan)放置了一款音樂樓梯。
整體樓梯設計為一個巨大的鋼琴鍵盤，並附帶有音階設計。據調查裝置此互動設計後走樓梯的人多出了66%

心得:

這個互動設計其實以存在非常久，在很久之前我就看過一次。

但是他以人的行為聯想(樓梯的階梯狀聯想為音階)而產生的有趣互動但卻讓我印象深刻。

是一個可以經由不同使用者的行為產生不同效果的互動設計品。